Objetivo general

Formar profesionales altamente capacitados para liderar, diseñar, implementar, evaluar e investigar procesos educativos inclusivos en diversos niveles y modalidades del sistema educativo, desde una perspectiva basada en derechos humanos.

Objetivos específicos

Desarrollar competencias críticas y éticas para detectar, analizar y problematizar las condiciones de exclusión presentes en los sistemas educativos, desde una mirada situada, interdisciplinaria y comprometida con la transformación social.
Formar profesionales capaces de diseñar e implementar propuestas pedagógicas inclusivas, integrando marcos teóricos actualizados, metodologías y estrategias de accesibilidad y diseño universal.
Promover la investigación aplicada en el campo de la educación inclusiva, con enfoque interdisciplinario y situado, que aporte conocimiento relevante para la toma de decisiones institucionales y de política pública.
Fortalecer el trabajo colaborativo e intersectorial, formando referentes capaces de articular acciones entre los sistemas educativo, social y de salud, y de incidir en contextos institucionales diversos para la construcción de entornos educativos universales.
Consolidar una oferta de posgrado con reconocimiento académico, que responda a las demandas sociales, institucionales y normativas en materia de educación inclusiva, con un aporte sustantivo al sistema educativo nacional.

Perfil de ingreso

Para postularse a la Maestría Académica o Profesional o a la Especialización en Educación Inclusiva, el/la candidato/a debe:

haber concluido y aprobado Magisterio o Profesorado, o ser portador/a de un diploma de Licenciatura en Educación, Pedagogía, Psicopedagogía, Psicología o áreas afines;
tener comprensión lectora del idioma español (en caso de ser extranjero) o comprometerse formalmente a adquirirla antes del segundo año (maestría académica) o al final del primer período (maestría profesional).

Duración

La Maestría en Educación Inclusiva tiene una duración mínima de 24 meses en modalidad presencial con aula expandida: 630 horas en el perfil académico y 600 horas en el perfil profesional. La Especialización en Educación Inclusiva dura 12 meses (300 horas) y puede obtenerse como título intermedio al aprobar el primer año.

Inicio: Consultar.

Perfiles de egreso

El programa ofrece tres titulaciones, con perfiles de egreso diferenciados.

Maestría Profesional en Educación Inclusiva

Analizar críticamente situaciones educativas desde una perspectiva de derechos humanos, diversidad e inclusión, reconociendo barreras estructurales, simbólicas y actitudinales que afectan la participación plena de todos los estudiantes.
Diseñar, implementar y evaluar propuestas pedagógicas inclusivas, con marcos teóricos contemporáneos, metodologías activas, diseño universal de aprendizaje (DUA) y evaluación formativa y diversificada.
Investigar problemáticas educativas vinculadas a la exclusión, la discapacidad y la diversidad, con herramientas metodológicas interdisciplinarias y enfoques éticos, participativos y contextualmente relevantes.
Asesorar y participar en la elaboración, seguimiento y evaluación de políticas públicas educativas y en la implementación de prácticas institucionales orientadas a la inclusión en todos los niveles del sistema educativo.
Articular acciones con actores institucionales y comunitarios, generando redes de trabajo colaborativo para entornos educativos accesibles, democráticos y culturalmente pertinentes.

Maestría Académica en Educación Inclusiva

Participar activamente en la construcción y divulgación de conocimiento científico sobre educación inclusiva.
Asesorar y colaborar en decisiones fundadas para definir, desarrollar y evaluar propuestas de educación inclusiva.
Analizar críticamente situaciones educativas desde una perspectiva de derechos humanos, diversidad e inclusión.
Investigar las barreras estructurales, simbólicas y actitudinales que afectan la participación plena en contextos educativos, con herramientas metodológicas interdisciplinarias y enfoques éticos, participativos y contextualmente relevantes.
Evaluar propuestas pedagógicas inclusivas con marcos teóricos contemporáneos, metodologías activas, DUA y evaluación formativa y diversificada.
Proyectar acciones con actores institucionales y comunitarios para generar redes de trabajo colaborativo que contribuyan a entornos educativos accesibles, democráticos y culturalmente pertinentes.

Especialización en Educación Inclusiva

Analizar críticamente situaciones educativas desde una perspectiva de derechos humanos, diversidad e inclusión, reconociendo barreras estructurales, simbólicas y actitudinales que afectan la participación plena de todos los estudiantes.
Evaluar, orientar y participar en propuestas pedagógicas inclusivas, con metodologías activas, DUA y evaluación formativa y diversificada.
Indagar, abordar y socializar contextualizadamente los marcos referenciales de la educación inclusiva desde diferentes formas de socialización del conocimiento.
Contribuir en la elaboración, seguimiento y evaluación de políticas públicas educativas y en la implementación de prácticas institucionales orientadas a la inclusión en todos los niveles del sistema educativo.
Identificar acciones que generen redes de trabajo colaborativo para entornos educativos accesibles, democráticos y culturalmente pertinentes.

Requisitos de admisión

Formulario de postulación.
Copia del documento de identidad y fotografía actualizada.
Título de grado o de estudios terciarios debidamente legalizados (cuando corresponda).
Carta personal solicitando admisión al programa en la modalidad seleccionada, dirigida a la Coordinación de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UDE, justificando sus intereses (máximo 1 página). En ella el/la candidato/a debe informar si tiene necesidades educativas específicas que requieran adecuaciones curriculares.
Currículum vitae académico, usando como modelo CVUy, CNPq o similar.

Docentes

Las Maestrías y la Especialización en Educación Inclusiva cuentan con un equipo docente integrado por Magísteres, Doctores y Post-doctores nacionales e internacionales, especializados en el área y con larga experiencia.

Plan de estudios

* En trámite de reconocimiento ante el MEC.

Ejes formativos
Organización y titulación

Cuatro ejes formativos

I. Dimensiones estructurantes epistemológicas y jurídicas de la educación inclusiva.
II. Desarrollo humano y aprendizaje.
III. Cultura y gestión para la educación inclusiva.
IV. Fundamentos y abordajes teórico-prácticos de la investigación educativa.

Se trabajan los conocimientos teórico-metodológicos de la investigación educativa desde las prácticas de escritura y producción académica. La investigación orienta la construcción de conocimientos, la toma de decisiones fundadas y la acción profesional.

Tramos y progresión

Cada eje desarrolla las competencias de forma progresiva en tres tramos: introductorio, intermedio y de profundización.
Las unidades curriculares de un mismo eje se vinculan por campos del saber transversales y la progresión en las dimensiones competenciales, y comparten niveles similares de abordaje del conocimiento.

Organización y modalidad

Modalidad presencial con aula expandida: seminarios teóricos obligatorios semanales en formato sincrónico, complementados con grupos de estudio o semilleros de investigación en la plataforma virtual.
Trabajo autónomo sostenido y participación activa en los eventos académicos de los Centros de Investigación y la Unidad de Investigación de la Facultad, virtuales o presenciales.
Seminarios de profundización presenciales, orientados al debate y a la construcción de pensamiento crítico: un período intensivo de producción e intercambio académico, planificado durante el semestre previo entre los Centros, la Unidad de Investigación, docentes y estudiantes. La presencialidad se concentra en el mes de enero, pensada para trabajadores y profesionales del ámbito educativo.
Evaluaciones formativas y sumativas: trabajos escritos (individuales o grupales), presentaciones digitales o audiovisuales, lecturas dirigidas, reseñas de publicaciones científicas, artículos de revisión sistemática, experiencias de intervención práctica, entre otros.
En todas las asignaturas se fomenta la investigación, la participación en semilleros y la presentación de trabajos en congresos o eventos académicos. Cada estudiante cuenta con un portafolio personal donde sube sus producciones, con seguimiento docente continuo y documentado.
Especialización en Educación Inclusiva: 12 meses, 300 horas (80 % en dos períodos y 20 % de actividades académicas supervisadas de carácter autónomo). Al aprobar la totalidad del primer año puede optarse por este título intermedio, cumpliendo los requisitos de evaluación de ese trayecto.

Requisitos para la titulación
Para obtener el título de Magíster en Educación Inclusiva, en un plazo mínimo de 2 años y máximo de 3, el/la estudiante deberá:

Cursar y aprobar todas las asignaturas, seminarios y talleres de la carrera con nota mínima 6 (seis) – Aprobado.
En caso de ser extranjero, acreditar la comprensión del idioma español o presentar un compromiso firmado de esa comprobación.
Haber cumplido con todas las responsabilidades financieras con la institución.
Desarrollar una investigación y proponer una tesis escrita, evaluada como contribución original, relevante al conocimiento del tema, ética e innovadora, dirigida por el orientador o tutor (art. 14 del Decreto 104/2014 del Ministerio de Educación y Cultura).
Defender y aprobar la tesis ante un Tribunal de tres miembros, con al menos uno externo al programa académico de la institución.
Entregar el documento final de tesis con las correcciones que indique el Tribunal, en el número de copias y forma de encuadernación del Reglamento Operativo.

Maestría en Educación Inclusiva*