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La Revista Sudamericana de Educación, Universidad y Sociedad (RSEUS) es una revista semestral dirigida a profesionales, estudiantes, profesores y demás interesados. Su objetivo es contribuir con la divulgación del conocimiento y la innovación dentro de sus ejes temáticos, que son:

  • Sociedad, Cultura y Educación, que se orienta al estudio sobre temas emergentes e innovadores desde la práctica docente y las buenas prácticas y lecciones aprendidas, además de los estudios que involucran la ciencia y la tecnología, y la comunicación en la educación;
  • Pedagogía, currículo y evaluación, orientada a la investigación sobre las teorías de la Educación y la producción del conocimiento, el desarrollo de los diseños curriculares y los procesos de evaluación, en los distintos formatos educativos;
  • Políticas educativas, educación comparada y gestión en la Educación, que estudia las transformaciones sociales y políticas en las que la investigación permite observar las distintas cualificaciones de un contexto determinado, a nivel regional y mundial, así como las transformaciones en la educación, sus impactos, la implementación y gestión de las mismas.
  • Investigación socioeducativa es una línea transversal, que tiene el objetivo de contribuir con las demás con las demás líneas de investigación, en el sentido de promover la consolidación de estudios de excelencia, desde el punto de vista metodológico y formal, analizando y orientando la producción científica de la Facultad de Ciencias de la Educación.

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Avances en Educación es una revista electrónica, arbitrada e indexada, de publicación continua, que publica artículos sobre investigaciones en progreso elaborados por estudiantes de especialización o Maestría, abordando temáticas distintas de manera novedosa y siempre dentro del correspondiente rigor científico, bajo la supervisión de un docente de la Facultad que recomienda su publicación.  Se refieren a problemas de la educación vinculados a las diversas problemáticas tanto locales como regionales del lugar de residencia de los estudiantes relacionados a las diferentes líneas de investigación de nuestra facultad.

El contenido de esta revista se distribuye gratuitamente y está disponible bajo las prácticas de acceso abierto, de acuerdo con la licencia de Creative Commons CC BY 4.0, permitiendo a cualquier usuario copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato, remezclar, transformar y construir a partir del material para cualquier propósito, incluso comercialmente, según la definición de acceso abierto del Directory of Open Access Journals (DOAJ). 

La revista se reserva el derecho de la primera publicación de los artículos recibos, con el trabajo registrado con la licencia de atribución de Creative Commons CC BY 4.0.

La Revista garantiza la seguridad, permanencia y distribución de sus artículos con el uso de los sistemas LOCKSS y CLOCKSS.

Una vez recibidos, los trabajos se someten a un software antiplagio. En caso que el informe acuse alguna similitud que permita sospechar la posibilidad de plagio, se comunica al autor para que revise el texto e indique las alteraciones realizadas, que el editor verifica. Este proceso se reitera en el caso que hubiese correcciones indicadas por el árbitro, antes de publicar la versión final de cada artículo. El sistema de arbitraje utilizado es ciego. 

Los artículos y ensayos  se envían a un árbitro que los evalúa por medio del Código de Práctica y hace su recomendación a respecto de la publicación o no del los mismos.

Las reseñas no son arbitradas y los Informes especiales son evaluados por el/la editor/a de la revista, que también hace sus recomendaciones sobre la posible publicación.

Esta revista no realiza cobro por la recepción de artículos ni por su publicación.

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