La Dra. Karina Rando, decana de la Facultad de Ciencias de la Salud de la UDE y exministra de Salud Pública, conversa sobre el crecimiento de la facultad, la formación de profesionales en salud y los desafíos actuales del sistema sanitario.
Durante la entrevista se abordan temas clave como el desarrollo de las licenciaturas en Enfermería, Fisioterapia e Imagenología, la importancia de la formación práctica en instituciones de salud, el avance de la tecnología diagnóstica y el rol de la descentralización educativa para fortalecer los recursos humanos en el interior del país.
Si no puedes ver la entrevista, comprueba en este enlace la completa entrevista con el Dra. Karina Rando.
Miguel Nogueira (MN):
Hoy vamos a recibir con mucho gusto a la doctora Karina Rando, decana de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad de la Empresa. La doctora Rando fue ministra durante varios años del Ministerio de Salud Pública. Tiene además una maestría en Salud Pública en Londres. Doctora, bienvenida.
Karina Rando: Muchas gracias, un placer estar con ustedes.
MN: Y como yo a veces recuerdo, también ha integrado equipos médicos de avanzada tecnológica, trasplantes de hígado, ¿no?
KR: Sí, sí, sí. Pertenezco al equipo de trasplante hepático desde sus inicios, hace ya 18 años, y también participo en otras cirugías de alta especialidad.
MN: Bueno, no es poca cosa, ¿no? Bueno, con la doctora Rando, entonces —repito, exministra de Salud Pública— vamos a hablar de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad de la Empresa, que tiene carreras de grado, diplomados y también una maestría. Conociéndola, sé que ya está trabajando fuerte para este 2026. ¿Qué nos quiere contar?
KR: Sí, realmente estamos muy contentos. Tenemos una facultad que está en permanente crecimiento. Para este año ya tenemos más de 250 alumnos inscritos para comenzar las licenciaturas en Enfermería, Fisioterapia e Imagenología en las tres sedes: Colonia, Punta del Este y Montevideo.
Además, tenemos una propuesta académica muy interesante, como la profesionalización de la Enfermería. También contamos con propuestas académicas alternativas a las licenciaturas. Por ejemplo, tenemos una diplomatura en Tomografía Axial Computarizada para aquellos técnicos en imagen que quieran perfeccionarse.
También ofrecemos diplomaturas en el área de Fisioterapia, por ejemplo en Fisioterapia aplicada al deporte, dirigidas a fisioterapeutas ya recibidos. En definitiva, tenemos una linda oferta académica.
Además, hemos puesto mucha energía en otro tema que es mi especialidad: la salud pública. La maestría en Salud Pública está funcionando muy bien, con muchos estudiantes de Brasil y de Uruguay.
MN: Bien. Usted mencionaba recién la imagenología, y hemos hablado en profundidad incluso con quien dirige esa licenciatura. Ahí sí la tecnología ha dado saltos gigantescos, ¿no? Porque los rayos X fueron la estrella durante muchos años, muchas décadas, desde fines del siglo XIX y comienzos del siglo XX. Pero después vino la ecografía, la tomografía, la centellografía… es increíble… y las resonancias.
KR: Sí, hoy en día tenemos realmente un aparataje enorme en lo que son los diferentes métodos diagnósticos. Todos ellos son abordados por la licenciatura en imagenología de la Universidad de la Empresa.
Tenemos, por suerte, convenios con instituciones de asistencia médica que cuentan con excelente equipamiento.
MN: Eso le iba a preguntar. Yo le llamo a eso “bienvenidos al mundo real”. ¿Se va a esas instituciones con los alumnos?
KR: Sí, se va a las instituciones con los alumnos y se realizan prácticas allí. Se ven pacientes, se realizan estudios en esos lugares y trabajamos en centros donde hay resonancia, tomografía, ecografía y, por supuesto, radiología clásica.
Estamos muy bien equipados y tenemos muchos convenios con distintas instituciones. La parte práctica es uno de los puntos fuertes de la carrera.
MN: Y esto es muy importante porque debe haber lugares del interior donde los técnicos escasean, ¿no?
KR: Sí. Descentralizar la educación es una forma —y lo vimos cuando yo estaba en el ministerio— de descentralizar también a los futuros profesionales.
Cuando un joven se viene a Montevideo a estudiar, es muy difícil que vuelva a reinsertarse en el interior. En cambio, si lo formamos en el interior, como hacemos nosotros en Colonia o en el Este, el joven no tiene que desarraigarse: se forma ahí y luego se queda trabajando.
Es un recurso humano muy valioso para nuestro país.
MN: Bien. Estamos hablando de que todos los cursos están comenzando en los primeros días de marzo.
KR: Sí. Este viernes tenemos la clase inaugural de la Maestría en Salud Pública. La semana que viene ya comienzan el resto de las carreras aquí en la sede Montevideo, pero también en la sede de Punta del Este.
Empiezan el lunes y el martes; ya están todas las clases organizadas y todo encaminado.
MN: ¿Cómo funciona el sistema? ¿Es híbrido, presencial o también a través de internet?
KR: Tenemos una gran carga presencial. El Ministerio de Educación y Cultura autoriza a que la presencialidad se considere también cuando es virtual sincrónica, es decir, cuando el estudiante participa por internet conectado en el mismo momento en que se dicta la clase, por ejemplo a través de Zoom.
No es ver una grabación después, sino participar en tiempo real. Eso también forma parte de la presencialidad.
Aquí tenemos una combinación de modalidades.
MN: Eso es muy importante, porque aunque algunos apaguen la cámara un rato y el docente no sepa si están o no…
KR: Sí, nosotros intentamos que estén con las cámaras prendidas y que exista una verdadera presencialidad en esas clases virtuales, para que haya intercambio.
MN: Claro, porque las preguntas, los comentarios de otros estudiantes, todo eso es importante.
KR: Exactamente. Tenemos muchos estudiantes que cursan gran parte de la carrera de forma virtual, pero también hay estudiantes que prefieren la presencialidad.
Hay algunas clases que nos piden que sean presenciales, y la Universidad de la Empresa se adapta, dentro de sus lineamientos y programas, también a los requerimientos de los alumnos.
MN: Bien. No todo está perdido, ¿no? Nosotros somos de una generación en la que el cara a cara era más importante, y sigue siéndolo, pero hay generaciones que consideran diferente la experiencia educativa.
KR: Bueno, para nosotros no es lo mismo, claro. Pero también hay que abrirse a las realidades de las nuevas generaciones y a cómo ellos perciben el aprendizaje.
Lo que vemos es que los resultados académicos son buenos igual. A pesar de que no todo sea presencial, los resultados son buenos: a los estudiantes les va bien en los exámenes y se forman profesionales.
Hace poco, una institución de asistencia médica colectiva nos envió una carta agradeciendo el nivel profesional de los licenciados en Enfermería que se habían recibido y que habían ingresado a trabajar con ellos. Nos agradecían el nivel profesional de los egresados.
MN: ¿Se puede decir qué institución fue?
KR: Sí, el Hospital Evangélico nos envió una carta de agradecimiento por la formación de los estudiantes. Para nosotros eso es realmente muy importante.
MN: Le hago una pregunta que puede sonar básica, pero cuando hablamos de licenciado en Enfermería, ¿estamos hablando de lo que antes llamábamos “Nurse”?
KR: Exactamente. Hoy en día hay un paso intermedio, que es el auxiliar de Enfermería. En Uruguay hay bastantes auxiliares, pero no tantos licenciados.
La licenciatura es la etapa siguiente. Son uno o dos años más, según la propuesta académica, hasta completar los cuatro años de formación. Allí se reciben como licenciados en Enfermería, que es lo que Uruguay realmente necesita: más licenciados en Enfermería.
Muchos enfermeros realizan la profesionalización, completan esos años adicionales y obtienen su licenciatura sin tener que cursar toda la carrera desde cero.
MN: Bien. Doctora Karina Rando, muchas gracias por acompañarnos hoy.
Les recuerdo a quienes se fueron sumando que es la decana de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad de la Empresa y que fue durante algunos años ministra de Salud Pública. Gracias por hoy y seguimos en contacto.
KR: Muchas gracias a ustedes, un placer.
