Facultad de Ciencias de la Educación

En el contexto latinoamericano, sus estudios plantean el problema del papel de la educación en la formación de sujeto, ciudadanía y sociedad, desde el enfoque ético, axiológico y humanista. Abarca estudios sobre las transformaciones y tensiones en el campo de la educación y sus actores, vinculadas a discursos, diálogos y controversias actuales. Incluye estudios de construcción de identidad, culturalidad, género, inclusión y exclusión, migraciones, derechos y emancipación.

Su objeto de estudio es la práctica profesional, entendida como campo productor de experiencia comprobada en varias áreas de conocimiento e investigación como las didácticas específicas y la evaluación de aprendizajes, la innovación y el análisis y diseño curricular. Sus estudios son contribuciones a múltiples desafíos vinculados la práctica profesional: la digitalización de la enseñanza, la diversidad de la población estudiantil y sus necesidades de inclusión, así como el desarrollo, aprendizaje y bienestar estudiantil en diversos contextos y condiciones.

Pone en el centro a los profesionales responsables dentro de los centros educativos a formar docentes que se adapten a los nuevos contextos donde el éxito depende de las competencias para afrontar las demandas que surgen de las nuevas poblaciones de estudiantes, los problemas de inclusión, así como la propia innovación educativa a los efectos de apoyar aquellos proyectos educativos de los centros que irán surgiendo a corto, mediano y largo plazo.

La línea de Altas Habilidades/Superdotación tiene como objeto de estudio todos los procesos de identificación y atención educativa, actividades, estrategias pedagógicas intracurriculares y extracurriculares desarrollados en sistemas educativos formales y no formales, su relación con los actores involucrados en ellos (estudiantes, familia, docentes y gestores), así como las políticas educativas relacionadas a esta población.

Revista Sudamericana de Educación, Universidad y Sociedad

La Revista Sudamericana de Educación, Universidad y Sociedad es una revista anual, de publicación continua, con período de publicación iniciando en Enero y terminando en Diciembre de cada año, dirigida a investigadores, profesionales, estudiantes avanzados de Maestría y Doctorado y profesores. Su objetivo es contribuir con la divulgación del conocimiento y la innovación dentro de sus ejes temáticos, que son:  Cultura, sociedad y educación; Didáctica, currículum e innovación educativa; Política, gestión y calidad de la educación; Altas  Habilidades/Superdotación.

Una vez recibidos, los trabajos se someten a un software antiplagio. En caso que el informe acuse alguna similitud que permita sospechar la posibilidad de plagio, se comunica al autor para que revise el texto e indique las alteraciones realizadas, que el editor verifica. Este proceso se reitera en el caso que hubiese correcciones indicadas por los árbitros, antes de publicar la versión final de cada artículo.

El sistema de arbitraje utilizado es doble ciego. Los artículos y ensayos  se envían a dos árbitros que los evalúan respondiendo al Código de Práctica y hacen su recomendación a respecto de la publicación o no del mismo. Los informes de los árbitros se envían al/a la autor/a para que implemente las eventuales correcciones. Las reseñas y los Informes especiales no son arbitrados y son evaluados por el/la editor/a de la revista, que también hace sus recomendaciones sobre la posible publicación.

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Título Abreviado: RSEUS

ISSN: 2393.7815

DOI: 10.48163/rseus

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La Revista Avances de Investigación es una revista de publicación continua dirigida a investigadores y estudiantes de la Maestría en Ciencias de la Educación de la Universidad de la Empresa que tiene el objetivo de estimular la investigación y la producción científica.

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Esta revista no realiza cobro por el envío de artículos ni por su publicación.

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Título Abreviado: AVANCES-INV

ISSN: 2393.6517

DOI: 10.47966/avan-inv